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| Suazo Galdames,Iván; Trujillo Hernández,Erick Gonzalo; Cantín López,Mario; Zavando Matamala,Daniela. |
| La proporción áurea es una relación matemática que se establece entre dos estructuras, representada numéricamente como 1 es a 1,618. Esta proporción se encuentra presente en la naturaleza y en la arquitectura de la región cráneofacial. En el presente estudio se analizaron las relaciones de proporcionalidad entre rectas formadas por la unión de puntos anatómicos reproducibles y otros antropométricos, identificándose aquellas que se relacionaban de manera áurea. Para ello, se identificaron 20 puntos anatómicos reproducibles medianos y paramedianos, en 10 cráneos humanos con características antropológicas homogéneas. Las rectas obtenidas por la unión de los puntos fueron relacionadas matemáticamente, para identificar las que establecían relaciones áureas. Se... |
| Tipo: Journal article |
Palavras-chave: Antropología forense; Identificación humana. |
| Ano: 2008 |
URL: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022008000200014 |
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| Suazo Galdames,Iván Claudio; Cantín López,Mario; Salgado Alarcón,Guillermo Enrique; Gajardo Contreras,Carolina Haydée; Caballero Moyano,Paula Macarena; Trujillo Hernández,Erick Gonzalo; Bustos Alvarez,Ivonne Patricia; Zavando Matamata,Daniela Alejandra. |
| El término efecto Mozart comienza a utilizarse a partir de los trabajos de Rauscher et al. (1993), quienes observaron mejores resultados en tareas que requerían orientación temporo-espacial en estudiantes universitarios. El objetivo de este estudio es analizar el efecto que tiene en el aprendizaje práctico de la anatomía la aplicación de estímulos musicales relacionados con el denominado efecto Mozart. Participaron 254 estudiantes de las carreras de Odontología, Fonoaudiología y Tecnología Médica. Los grupos de estudio fueron sometidos durante toda una Unidad temática a estimulación auditiva utilizando el primer movimiento de la Sonata para dos Pianos en D Mayor (K. 448) de Mozart, los grupos controles desarrollaron su actividad práctica sin estimulación... |
| Tipo: Journal article |
Palavras-chave: Efecto Mozart; Aprendizaje; Aprendizaje práctico; Anatomía. |
| Ano: 2008 |
URL: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022008000300033 |
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